健康食品直通车教案,健康直通车300字

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于健康食品直通车教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍健康食品直通车教案的解答，让我们一起看看吧。师范类院校的“师范类专业”与“...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于健康食品直通车教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍健康食品直通车教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 师范类院校的“师范类专业”与“非师范专业”有什么不同？

师范类院校的“师范类专业”与“非师范专业”有什么不同？

当今中国的师范大学，那些规模大、档次高的名校也在朝着综合性大学发展，所以，师范大学里也有许多非师范类专业。但是，同在一个学校里，师范类与非师范类专业还是有明显区别的。前者，师范的专业性、针对性更强，在大学读书期间一般都先获得了教师资格证书；后者，就是像普通的综合性大学一样，学校不会刻意朝着师范教育方向发展，教材也没有针对性。如果，在毕业前再决定考教师资格证书就会显得匆忙，甚至考不出教师资格证书，也就会影响个人的正常就业（地方上招聘教师还要重考）。

所以，每个考生心里要有一个数。

这两者肯定有差别的啊！

首先，师范类专业肯定会开设一些和教育教学有关的课程，比如：教育学、教育心理学、教育技术学、课程论、教学论、走进新课程、普通话等等；

再次，在大三大四的时候师范类专业会进行教学实习、试讲、课程设计等，当然这些都是有学分的课程，及格了才能毕业；

然后，当修完所有的课程（包括上述的那些教学课程），会取得教师资格证，当然啦，前提是自己的普通话要考试过关。以上的这些问题都是跟学校的不同有所区别，但是区别不会太大。

而非师范专业就没有这些教育类的课程，取代的是一些应用型的课程。这主要是两个专业的培养目标不同而有所差异的。

师范类院校的师范类专业，是为学生将来从事教学服务而考虑的。无论是知识结构培养，还是专业深度以及广度的教学设计都是为学生将来毕业后从事教学服务设计的。非师范类专业有两个方向考虑。其一，为了研发打基础。知识结构上要具备研发的基础素养；专业难度和广度要使学生具备后续工作后具有一定的专业能力和专业发展的后劲。其二，要考虑学生工作后的专业职位适应能力。也就是说岗位技术能力和职业发展要求的专业技能培养。综合的说就是既要有后续的发展基础，又要有上岗就能干活的本事。

师范大学的前身都是只有师范专业的，非师范专业都是后来随着学校的壮大新增的专业，所以如果要去师范大学的话不要去非师的专业，都不太好的~和其他学校的差不多，甚至不如其他学校，因为师范学校的发展重点不在非师范专业不如选择其他非师范院校好一点的专业

师范类和非师范类的区别在。一个是直接为教育培养的专门人才，学习的教育学，心理学。一个是同等学历，可入教师编制。但必须还要通过自学，培训考教育心理学，日后才有资格考教师资格证。严格说无证不能当教师。

到此，以上就是小编对于健康食品直通车教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于健康食品直通车教案的1点解答对大家有用。