怎样加热食品比较健康教案,怎样加热食品比较健康教案中班

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎样加热食品比较健康教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍怎样加热食品比较健康教案的解答，让我们一起看看吧。中班幼儿天冷要添衣...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎样加热食品比较健康教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍怎样加热食品比较健康教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班幼儿天冷要添衣教案？
2. 幼儿园做雪糕教案？
3. 线上教育的网课真的有效果吗？是不是以后都可以上网课了？

中班幼儿天冷要添衣教案？

中班幼儿天冷，要添衣服教案，秋天的时候，天气渐渐变得凉爽，为了御寒感冒，要随时给幼儿添减衣服，秋天的天气是早晚凉，中间热，所以早晚要给幼儿增加衣服，到中午的时候要给幼儿减少衣服，不要让幼儿中午的时候由于衣服穿的多而感到不适，所以对幼儿来讲，要随时给他们加减衣服

幼儿园做雪糕教案？

活动目标:

1.知道天热了才能吃雪糕，而且不能多吃。

2.会正确的吃雪糕

3.了解多吃雪糕的害处，适可而止

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望

活动准备:

幼儿肚子疼的图片一副。

活动过程:

一、经验讲述——了解雪糕的特点

1.小朋友们你们吃过雪糕吗？好吃吗？

教学目标：

1、介绍吃冷饮的卫生常识，引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。2.教育幼儿天热少吃冷饮，应该多喝水。

教学准备：图片

教学重点与难点：

知道贪吃冷饮的危害，应该多喝水。

教学方法与手段：故事引导法、讨论法、多媒体***教学

教学过程： 教师活动初稿

幼儿活动

设计意图

1.谈话“夏天你爱吃什么？”

线上教育的网课真的有效果吗？是不是以后都可以上网课了？

感谢您的邀请！

通过这次疫情，线上教育逐渐进入了人们的视野，各种线上教育机构曝光率日渐陡增。但是否有效，这个问题我们得一分为二的去看待。

1.首先我是一名中学老师。这个***期也着实过了一把主播瘾，前期很有新鲜感，同学们跟着也挺好。但是，我慢慢的发现，网课使得学生两极分化更为严重，自觉的学生会越来越好，网课正好可以践行自主学习的学习模式。但是对于那些基础差，不自觉的孩子，这就放羊了，或者说孩子自己学的也迷茫了，他们无法得到及时反馈，无法体会到老师的关注，这样长时间下去，学习动机就会越来越弱。

2. 网课无法避免成为老师的一言堂和满堂灌。连麦和公屏发言太有滞后性，无法形成有效互动。老师和学生没有眼神的交流，根本无法判断学生是否听懂，是否有问题。最终导致老师滔滔不绝，学生昏昏欲睡。

3. 我尤其想说，线上教育某种程度上可以发挥一部分线下教育功能，比如授课，答疑等，而且还冲破了空间的限制。但是说到教育，本质是人与人的交流，心与心的对话，一个灵魂影响另一个灵魂的过程。线上能做到么？它只能发挥一部分授课的功能，但是它无法取代线下教育。

综上所述，任何事情都有两面性，您说它有效吗，那肯定有，对于一部分学习能力强，主动性强的孩子可以解决知识层面的问题。但是对于中等生，后进生，线上教育可能连授课的功能都达不到，更不用说教育了。

最后，希望疫情早早结束，期待我们能回归校园，期待再一次听到伴着日出的朗朗的读书声。

现在的网课不是实现了很多家长的以前的预言了吗？

一直以来在网上看到很多家长和社会人是在埋怨老师，说老师一天只有两节课，作业都交给家长来改，那要老师来干什么？话音未落疫情就爆发了，就好像《小鬼当家》里面的那个小主角这样子，总是希望自己的家人有一天会全部消失，剩下自己一个，终于有一天梦想实现了，家人忘记带他去旅行了，剩下他一个。现在家长们也是说了这么久，说老师您作业都不改，那不如没有老师了，不如自己来教了，他们的愿望终于实现了。

听说网课还会持续大概一个月左右，我们这里之前两周教育局要求两个重点中学的老师必须短时间之内做出网课的课件，然后共享给下面的学校。但是做了两周之后，现在又发出通知，说以后的网课，这两个学校不再提供课件，其他的事情由各学校自行解决。

现在全国的情况都是一样的，所有农村中小学以及城市普通中学最优等的学生都被私立学校和重点公办学校招走了。请注意，这不是他们不争气，是因为这个社会已经到了无可救药的地步了，私立和重点拥有特权，掐尖收生让下面的学校没有生存的机会。久而久之，家长们和社会人士都真以为是下面的学校不争气，其实这都是特权作怪。

终于说到重点了，网课应该还会持续两到四周左右吧。现在生产和生活渐渐恢复正常。满大街的车也多起来啦，商店商铺又慢慢的重开了，但是，很多地方还是只允许打包，不可以堂食。所以学校在两到四个星期之内应该是不敢大规模的***的。如果真的勉强***口罩怎么解决都是一个很大的问题，没有一个地方赶率先做标杆开课谁出问题，那就是涉及到自己能不能保住工作的问题啦。

至于网课有没有效果？这样看家长们了。家长们整天在抱怨说，自己要谋生，要赚钱，孩子交到学校就是学校的事情。那现在孩子交还给他们了，这就是他们的事情了。其实对于中等偏下的学生来讲，在学校现场上课的效果都不好，不要说网课了。但是我们的学生太过娇生惯养啊！不给他们一个机会自主学习，他们怎么会知道学校生活学习的宝贵呢？成绩好的人无论怎么样学习都会有效果，成绩不好的人，你找个教授来教他们都不行。

我认为线上教育的网课还是有效果的。为做好***肺炎疫情防控， 根据教育部关于中、小学延期开学期间，“停课不停学”的通知要求，各地教育部门和学校积极开展了线上网课教学。

一、学生利用网络云平台、专用电视频道和教育网站等，在网上可以获得优质的教育***，能听到老师和专家讲课，线上教育承载的信息量大，学习***丰富，共享互动性强。

二、对于自律能力强的学生效果很好，学习困难的同学效果欠佳，教育部的通知也绝对禁止低年级学生上网课。由于学习的时间、地点、课程和章节和可以自由选择，锻练了学生自主学习能力。

三、线上教育老师不能观察到每一个学生的学习情况，对自主学习能力差及农村留守儿童的学生效果差；学生长期看手机对视力也有影响；一些疑难问题不能及时请教老师并学会。

四、线上教育的网课作为信息化教学尝试和疫情特殊时期的教育实践，网课可以作为线下课堂教学的有益补充，居家学习网课不能完全代替线下的学校课堂教学，开学后老师还要对学生已学习的网课进行有重点复习和讲解，确保每一名学生掌握所学的知识。

这个问题也是很多人关心的，我来给你解答一番。

先说第一个问题，网课效果的问题。先给个结论：网课的效果比想象中还要差！

为什么？

我们从授课方和接收方两个角度来分析。

从授课方来说，我接触到几位教师，都不太愿意进行网课，甚至有些老师一直找借口逃避组织网课。真相并不是说这让老师没办法私下课后辅导，而是不愿意去折腾。人都愿意活在自己的舒适区，不愿意打破成规，走出舒适区，教师也一样。进行网课，就要推翻以前熟稔的教学模式，甚至连教案都要重新来过，设计适合网络授课的方式，而不是拿以前的抄抄。以前授课，黑板上写，嘴里讲，眼睛看学生的反应，实时调整自己和学生的状态，课后作业批改，跟进学习效果。教学效果自己心里有底，自己可控。现在改为网络授课，教学双方看不见，学多少，就看学生的自觉性和家长在家里督促效果了。另外，线上教学，老师的水平直接暴露在家长面前，水平好不好，家长不用通过成绩就知道了。教师自然不愿意做这个吃亏不讨好的事情。

从接受方来说，网课的对象是中小学生，这群人大多数是未成年人，自控能力有限，你以为他在听网课，可能他在想昨晚和同学组队那盘5v5，可能在想今天远什么英雄去打，甚至，他在用聊天工具和同学约游戏。所以，家长的监督就尤为重要。人都是有惰性的，成人有时都不想去上班，想放松一下，更何况孩子？家长愿意每天监督孩子吗？当然不愿意，在学校时，每天都鸡飞狗跳的，这一天到晚，不是要命？孩子愿意天天被监视吗？当然不愿意，一点点隐私和自由都没有，比坐牢还难受。

更不用说长期网课对教师和学生的视力，注意力的身体伤害，以及网上杂乱信息对孩子心灵的荼毒。

终上所诉，大家都没有意愿去做这件事，那这件事的效果，效率又如何去保证呢？

第二个问题：当然不可能以后就上网课。

首先，家长不可能长期守着孩子，家长要上班挣钱，没办法监督孩子。

到此，以上就是小编对于怎样加热食品比较健康教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎样加热食品比较健康教案的3点解答对大家有用。