大班健康路边摊食品我不吃,大班健康路边摊食品我不吃新闻

交换机 09-18 15

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摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班健康路边摊食品我不吃的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大班健康路边摊食品我不吃的解答，让我们一起看看吧。路边摊不能吃大班安...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班健康路边摊食品我不吃的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大班健康路边摊食品我不吃的解答，让我们一起看看吧。

路边摊不能吃大班安全教案？
大班健康哪些食品不能吃活动教案及反思？

路边摊不能吃大班安全 教案？

活动目标：知道病从口入，做到不吃腐烂、变质的东西等简单的卫生常识，提高自我保护能力。

活动准备：照片、健康卫士照片

（图片来源网络，侵删）

活动过程：

　一、谈话导入——引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况。

　1、以“教师“的“心情变化”引出话题。

（图片来源网络，侵删）

　猜猜老师为什么会肚子痛？

　2、引导幼儿大胆想象老师不舒服的原因。

小结：贪吃东西会生病的。

（图片来源网络，侵删）

二、观察路边小摊做点心的照片，引导幼儿懂得不吃路边的小食。

1、你觉得照片是在什么地方拍的？

回答如下：教案名称：路边摊不能吃大班安全教案

教学目标：

1.了解路边摊食品安全问题

2.掌握饮食健康知识

3.掌握应对突发***的应急措施

教学内容：

1.路边摊食品安全问题

2.饮食健康知识

3.应对突发***的应急措施

教学方法：

答: 经过分析得出，这个说法是有问题的。

1. 首先，路边摊是否能吃完全取决于摊主的卫生、食品安全和质量。

并不能因为是路边摊就一定不安全。

2. 其次，大班安全教案和路边摊吃的食品之间并没有必然的联系，不能以此来否定道德、文化、科技等各个领域的取得。

3. 综合起来看，我们不能因为某些偏见或者流言就给所有事物下定义。

我们需要遵循科学严谨的原则去了解、分析和判断事实，得出客观公正的。

幼儿园小班教案：路边摊能吃吗？　　教师：屈老师　　活动目标：知道病从口入，做到不吃腐烂、变质的东西等简单的卫生常识，提高自我保护能力。　　活动准备：照片、健康卫士照片　　活动过程：　　一、谈话导入——引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况。　　1、以“教师“的“心情变化”引出话题。　　猜猜老师为什么会肚子痛？　　2、引导幼儿大胆想象老师不舒服的原因。　　小结：贪吃东西会生病的。　　二、观察路边小摊做点心的照片，引导幼儿懂得不吃路边的小食。　　1、你觉得照片是在什么地方拍的？　　2、照片上的人在做什么？他们卫生吗？　　小结：路边做的食物虽然很香，但是一点也不卫生，而且也没有营养。一些颜色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了会中毒的。所以我们不能去买路边的小吃。　　三、以关爱老师的健康，引发幼儿懂得爱吃蔬菜和水果等有营养的食物。　　（1）老师身体不舒服了，怎么办呀？　　（2）吃哪些食物可以让我们的身体更健康。　　小结：少吃零食，多吃蔬菜和水果能让我们的身体很健康。（更多教案尽在：屈老师教案网）

大班健康哪些食品不能吃活动教案及反思？

一、观看视频，引入课题　　1、观看***　　T：***中的小朋友怎么啦？怎么会肚子疼的？你们知道吗？　　2、老师小结：大哥哥在放学路上买了路边摊位上的东西吃，结果肚子疼了。　　二、幼儿讨论，说说肚子疼的原因及预防　　1、提问：　　T：大哥哥为什么会肚子疼？　　T：我们应该对这个大哥哥说些什么？　　T：这些东西你们吃过吗？为什么不能吃？　　2、小结：路边的摊位不卫生，马路上尘土飞扬，我们小朋友吃了会身体不舒服，严重的话要住医院呢，所以以后不要吃小摊上的东西了。　　3、T：那我们怎么预防肚子疼呢？　　4、小结：我们一定要吃干净的食物，不吃垃圾食品，而且也要注意小手的卫生，平时多洗手。　　三、观看图片，判断对错　　1、出示PPT　　T：你们看一看这些图片中哪些是做得对的，哪些不对呢？　　2、小结：路上的小贩卖的食物制作过程都是很不卫生的，灰尘落在上面、苍蝇乱飞，我们绝对不能买这些食品吃。而且，要提醒自己的同伴、朋友也不能吃这些小摊上的东西。要注意饮食，不吃不卫生的东西。　　教师小结：　　合理分配三餐；荤、素搭配；不挑食、不偏食；不暴饮暴食。要选择无毒、无污染的食物。注意不要食用不洁食物以及过期食物，注意饮食卫生。不要边看书边吃饭。等等。　　教学反思：　　营养学研究发现，维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物来实现，由于各类食物所含营养成分不同，因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配，以求达到人体对营养的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。