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15岁中学生砸伤老师被刑拘,知情老师透露父母经商,被班主任教育后报复,你怎么看?
恶魔,是不分年龄的。看着那不忍看下去的视频,你还觉得这是学生吗?这就是一个恶魔,这样的恶魔,不能因为未成年就纵容,否则,今后能害死多少人,是无法猜测出来的。
但是,恶魔是怎样形成的,这倒是值得重视。这个15岁的学生,仅仅是因为老师教育了他,因为他违反学校规定骑自行车。他报复老师的理由就是“父母都不敢管我,老师算什么”。就这么简单,就可以下死手用砖头连砸九下,把老师砸进抢救室,现在还生死未卜!
从他的话里,我们完全可以知道,这个恶魔在家里是什么状态了。父母不敢管,当然不是开始就不敢,开始是不管,后来就是不敢管,再后来就是无法无天,浑身戾气,性格偏执。这完全是家庭教育的“丰功伟绩”,这样的父母,本来就不该生孩子。生而不管,养出这样的社会渣滓,带来他人的不幸,应该追究其父母的责任!
保护未成年人是完全正确的,但是,我们保护的是未成年人的合法权益,不能连这种犯罪行为都保护。未成年人犯罪问题,已经很严重了。就在前几年,一个13岁的恶魔,杀死了10小女孩。这样的恶魔,能保护吗?据说不追究刑责,那不是放出来继续害人吗?
当老师还躺在重症病室生死未卜时,我们还听到了一些畜生的话,什么老师是报应,老师体罚学生之类的话,这些人的良心被狗吃了。已经不是人了,不过是行尸走肉罢了。如果真有报应,肯定报应在这些畜生身上,而不是履职受害的老师身上!
教师,已经切切实实地成了高危职业,如何保护教师的生命安全,应该提到议事日程上了,不能再一味地提保护未成年人了。应该分开来***取措施,对于遵纪守法的未成年人,必须保护到位,而对于犯罪的未成年人必须严加打击。刑罚确实应该修改了,今天的未成年人不是过去的了,年龄界定应该修改了。
除了降低入刑年龄外,对于未成年人犯罪,完全可以***取父母代偿制,让其父母一方坐牢,看看这些不负责任的人还管不管孩子!
仁寿县城北初中一名初三学生,因为在校园内骑自行车,被班主任教育,心怀不满,在教室后面用砖头把老师砸倒在地,连拍九砖,其行为真的是令人发指。
看到这个***,同样是老师的我,内心真的是在颤抖。我也是班主任,也参加学校的值日巡逻,也遇到过不配合、怀有抵触情绪的学生,甚至有的学生理都不理你骑着车子就跑了。还好我是***的,这些孩子都没有***取过激的处理方式。学生该怎么管,孩子该怎么教育,这些都值得我们反省和深思。
这个孩子用这么简单粗暴、令人发指的方式处理问题,家长有不可推卸的责任。据知情人透露,孩子的家长都是经商的,家长对他疏于管教,想管的时候又管不了了。家长工作忙并不是不教育孩子的理由,人生来到这个世上,不是只有工作和金钱,还要报答社会,要孝敬父母,要抚养孩子。对孩子的抚养也不是只给他提供物质生活,还要给教他做人,教他像家长一样报答社会,孝敬父母,尊重老师,学会感恩。像这样只管生不管养的,不是害了孩子,就是危害了社会。
前几天,我去开儿子的家长会,听到儿子的老师跟一位家长交流:您把孩子转到这里来,不就是为了孩子的学习吗?为什么转来了你们不管呢?我听到家长弱弱的说了一句:工作太忙,没时间管啊!
好吧这是小学六年级,学习没时间管,关于孩子的心理更无从谈起。就是这些天天瞎忙的家长把孩子的前程断送了,真的发展成像这个孩子那样时就悔之晚矣了。
做为一个班主任应该了解每一个孩子的情况,不同的孩子应该用不同的管理方式。
有的孩子家庭教养好,懂得感恩,这样的孩子你可以对他用心一些,你批评他,他知道你是为他好,他会感激你。
还有一些,虽然不会那么的听话,甚至也会对老师有抵触情绪,但是接触久了,当他信任你的时候,你就成了他的“老大”,会对你唯命是从,毕业以后来看你看的最多的就是这些孩子。
另外那些就是你不能对他用真心的,他会把你当成敌人,激怒了会骂你打你。
想起了06级的一个学生,家庭条件本来不错,可是在他高中时出了变故,父亲***撞断了腿,母亲生病做了手术。可气的是他迷恋上了手机,父母给的生活费全部省下来买了手机,被我发现后经过多次教育,都没有改变她对手机的依赖。
10月25日,一段***在网上流传,***中显示的是仁寿县某中学的教室里,一名教师模样的男子走进教室后,被一名穿着校服模样的学生用砖头从背后多次击打头部,致使该教师头部流血倒地,受伤教师在墙上留下的血迹清晰可见。该老师正在救治中,警方已介入调查。当天,仁寿警方通报砸伤老师的学生已被刑拘。经查,是该学生对教师日常管理不满才引发的******。
对于学生打老师的现象可以说是一个“怪”现象,按理说,社会发展进步了,教育水平提高了,我们的学生应该越来越懂事,越来越尊师才对,而事实却恰恰相反,到底是学生素质的问题、家庭教育的问题,还是学校教育的问题?这起***反映出一个比较“残酷”的现实,那就是学校教育下,个别学生已经变成越来越没有“温度”的人了。
就从这起***来看,没有“温度”表现在以下几点:
1、这名学生对于自己的老师袭击的时候,没有一丝余地,下“狠手”,报复老师的凶器是砖头,他不会不知用砖头打脑袋的后果,但是这个学生用了,是不是冷血?
2、这名学生袭击自己的老师,没有顾及师生之情,有句话说:一日为师,终身为父,这位老师平时管教的这名学生,最起码是对学生负责,结果却是引来不满,这叫当老师的情何以堪?
3、这名学生如此胆大妄为,是谁给他这么大的胆子?有没尊师且不说,就是学生的法律意识和观念到底有没有?难道学校教育出的学生都是不当文盲要当法盲吗?学校教育出来的学生,就是这样没有一丝温度的“冷血”学生吗?
对于15岁的学生犯罪,《刑法》是这样规定的:
根据《刑法》第十七条:已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意***、故意 伤害致人重伤或者死亡、***、抢劫、贩卖毒品、放火、 爆炸、***罪的,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者 监护人加以管教;在必要的时候,也可以由***收容教养 。
什么深仇大恨会让一个15岁学生众目睽睽下地袭击教育过自己的老师?只有两种可能:
1、该教师平时对于这名***学生教育方法有问题,学生积怨已久,冲动下就做出这种“以牙还牙”的骇人举动。
2、该教师平时对于这名***学生就是正常教育,没有违反师德师规的任何问题,就是学生自身的问题,教师受伤太冤。
一切都是臆测,无论是哪种原因,学生打老师,实在是太让人大跌眼镜、痛侧心扉。这种结果,无论对于老师还是学生,都是一个让人叹气的结局。每当出现这种“不懂事”的学生,大家最多的声音就是“家长不管,将来到社会就会有人管了”。为什么明明知道将来的结果,而不把这种结果遏制在萌芽时期呢?有因必有果,一切事情的发生,都是有潜在的因素在里面。
我们的教育,需要“温度”:老师对于工作的热情、老师对于学生的“爱护”、学生对于老师的“尊敬”、家长对老师的“理解”。这些都是需要有“温度”的,如果我们的教育没有“温度”,只有冷冰冰的师生关系、家校关系,那么,学生考再多的分数有什么用?教师得再多的荣誉有什么用?学校声誉再好有什么用?就这件事而言,无论最后的调查结果如何,没有最后的赢家,学生亦如此,对于家长和学校来说,怎能不说是教育的失败!
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