健康食品与不健康食品教具,健康食品与不健康食品教具的区别

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于健康食品与不健康食品教具的问题，于是小编就整理了3个相关介绍健康食品与不健康食品教具的解答，让我们一起看看吧。蒙特梭利的教具最小...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于健康食品与不健康食品教具的问题，于是小编就整理了3个相关介绍健康食品与不健康食品教具的解答，让我们一起看看吧。

1. 蒙特梭利的教具最小适合多大的孩子？
2. 早教机种类太多啦，各位宝妈们都是给孩子买的什么呀？
3. 滨江有一所小学，叫学生拿豆腐上课切着玩，是不是教学有问题？

蒙特梭利的教具最小适合多大的孩子？

0-6岁~在0—3岁教室中，蒙台梭利教室为本阶段孩子的发展准备了丰富的教具，如手眼协调区域有适合孩子不同年龄的各种套环与插柱、串珠、缝纫等；日常生活区域有擦鼻涕、梳头、刷牙、擦桌子、洗布、洗餐具、清洁鞋子、给植物浇水等；语言区域有多种语言卡片、图书等；食物自备区域有剥切香蕉、剥切鸡蛋等丰富的工作教具。

3—6岁的教室有更高阶的日常生活和语言类教具，还有各种数学和感官等类别的教具。

早教机种类太多啦，各位宝妈们都是给孩子买的什么呀？

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一月份学习主题 认识三原色，了解颜色混合的变化。

二月份学习主题 探秘人体，了解小学与幼儿园的不同，认识月历

三月份学习主题 了解小学面试，模拟面试，认识各种天气

四月份学习主题 了解情绪，控制情绪，探索宇宙

五月份学习主题 规则意识的提升，探索有趣的动物 不同觉度看实物的空间思维

早教机的种类确实非常多，但我觉得最好的“早教机”是妈妈和父母的陪伴。

为什么我这么说？

之前我也给孩子买过几个不同种类不同品牌的早教机，发现并没有实际想象中的对宝宝有早教作用。

宝宝只是把早教机当做了会说话的玩具，很快就会玩腻了产生腻烦心理。

早教机只是冷冰冰的“会说话”的机器，不能给宝宝带来丝毫心灵上的温度。

这个时期的宝宝需要知识吗？

答案是需要的，需要的是认知上的知识，看得到摸得着的知识——花朵是美丽的、多彩的🌺，上面会有蜜蜂🐝和蝴蝶🦋，把小鼻子凑上去，香香的……

那种从视频中图画中看到的，实际上对这个时期的宝宝影响并不大。

而妈妈的陪伴就不同了，让孩子懂得了家庭的温度、父母的疼爱。和宝宝一起重新认识这个多彩的世界——天是蓝的，山是绿的，云是白的，水中有鱼，天上有鸟……

我想这样教出来的宝宝会是心存多彩理想的宝宝吧。

滨江有一所小学，叫学生拿豆腐上课切着玩，是不是教学有问题？

谢邀。这个问题不完整，不知道为什么学生上课时拿着豆腐切着玩，所以不太好回答。
但是这样的一件事透露出一些问题，值得所在学校的老师警惕:

最要紧的一个问题是安全

学生切豆腐，用什么切？用刀吗？如果真是用刀，安全问题就太大了。安全这个高压线，这所学校的老师怎么敢触碰呢？

其次是课堂教学问题

“切着玩”，为什么课堂上在玩呢？无论什么课堂，哪怕是体育、音乐、手工都不是在玩，而是在学习一项技能，这句“叫学生拿豆腐切着玩”，实在是有待商榷，很明显是一个外行在描述一堂教学事实。

最后，学生的豆腐从何而来？

是学校供应的吗？那么学校的经费就这样被燃烧了，这不是在挪用公款吗？是学生从家里拿的吗？那么为什么家长不问一下为什么让拿豆腐去学校？这么反常的一件事就没有一个家长有点好奇心吗？

最后总结:一个“眼见为实”的事例，为什么不自己去搞清楚呢？谣言可就是这样来的啊！

具体细节提问的朋友并没有给出来，我猜这个课程可能是实践方面的课程。

我记得我们小学有一堂语文课，老师在课上布置了一篇作文，让大家描写一只小兔子。当时，那个画面还深深的印在我的脑子里，老师把一只活生生的兔子带到了我们的面前，让大家来观察这只兔子的样子和特点。这只毛茸茸的兔子动来动去非常有趣。也就是那天，班上的46个同学，每个人写出的兔子都是不一样的，46个人46个不同的角度，非常的有意思。

那篇文章在老师的眼里，***都是优秀文章。这就是真实的感官体验带给孩子们的触动，多感官***，多种角度的描述。所以，我猜想是不是老师也用这样的方式来引导孩子学习，很可能是几何课？数学课？实践课？还可能是美术课？总之，我不认为有什么问题。

当然额外要提醒的是，使用什么样的工具来切豆腐，如果只是小刀其实也还好，毕竟孩子平时削铅笔都要用到刀，稍微提醒下孩子注意使用安全就可以了。

总而言之，家长了解下具体是什么科目，老师当天主要教学目标和内容是什么，切豆腐可能也只是手段而已，不需要太紧张。

到此，以上就是小编对于健康食品与不健康食品教具的问题就介绍到这了，希望介绍关于健康食品与不健康食品教具的3点解答对大家有用。